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　　春節臨近，在外忙碌的勞務工陸續返回家鄉，對他們的孩子來說，這也許是一年中唯一的一次相聚。父母會給“留守孩子”帶回什么？好吃的零食、好看的衣服、好玩的玩具、好看的書籍……這些禮物都重要，但過年回家最重要的是給孩子帶去“心理的關愛”，在情感上好好跟孩子“補一補”，以免“親子教育缺失”給孩子成長帶來無法彌補的遺憾。

　　專家表示，留守兒童的心理問題主要表現在兩個方面。首先是與父母的長期分離，他們對父母的關愛缺乏感受，其內心孤獨而寂寞，具有強烈的不安全感、不信任感和自卑心理，表現出孤僻內向、情感壓抑、膽小怯懦、敏感脆弱、多疑敵意等性格特點；另外，由于自幼缺少來自父母的人生榜樣和價值引導，容易形成任性、偏執、冷漠、自私、缺乏自制、易怒、具攻擊性等不良性格和行為傾向。

　　主動與孩子談談心

　　“一個母親能勝過１００個教師， 一個父親能勝過１００個校長” 這是國際基礎教育界的一句名言。家庭的溫暖是孩子們成長的必要條件父母的愛是孩子成長的催化劑缺少父愛、母愛的孩子往往感情脆弱、性格內向、行動粗暴 缺乏同情心。

　　因此，心理學專家表示，長期在外的家長趁回家的機會要主動與孩子們多親近，少數孩子可能因與父母親分開太久產生了排斥思想，但他們的內心還是充滿了對父母親的思念與親近的期盼。家長在與孩子談心前要統一思想，先找孩子在家鄉的監護人（爺爺或奶奶等）和孩子的班主任了解一下孩子的情況，然后選擇一個時間與孩子談心。

　　“談心時父母一定要放下手里的活（家庭其他成員回避），坐下來心平氣和地與之平等交流，態度要誠懇。開始時由善于語言表達的爸爸或媽媽簡單扼要地談談自己在外地打工的情況，讓孩子們了解和理解父母外出打工的必要性，但要注意切莫倒苦水、發牢騷，以免孩子產生反感情緒。然后，請孩子把自己最近的學習、生活情況匯報一下。”心理學專家說，交流是雙向的，在孩子說話時家長一定要認真傾聽，讓孩子們感覺到父母親對他們的關注與關愛。對于孩子做了一些不好的事情，可以一起分析原因，總結經驗教訓。如果了解到孩子在學習上遇到了困難，產生退縮行為和自卑情緒，家長不要對孩子說：“笨死了，什么都學不會。”也不要一開口就問“學習成績怎么樣？”，對孩子在困難中所做的努力要欣賞和肯定，并給予鼓勵，要對孩子說：“你很聰明，如果你努力，你會做得更好。”

　　讓孩子感受家的溫暖

　　如果有孩子不愿與父母親談心，家長要學會“在動中交流”，可以帶孩子外出走走，如帶孩子到處看看，給他（她）買幾本書、文具、健身用品，到公園逛逛。另外，多與孩子一起玩游戲，如打羽毛球、打籃球，也可以帶孩子去爬爬山、到親朋好友家串串門，在這些動態過程中旁敲側擊地了解孩子所思所想，同時也增進了感情交流，讓孩子感受到家的溫暖。

　　當然，孩子的教育問題也不可忽視。專家表示，全家人可以在一起開個家庭茶話會，先聊聊家常，再把話題轉到孩子的家庭教育上來。但千萬別開成批判會或羞辱教育會，以免孩子產生抵觸情緒。家里的臨時監護人首先向大家介紹孩子的生活、學習情況，談談還有哪些需要改進的地方。父母親要對臨時監護人表示感謝，切忌對家教責任相互指責。然后，給孩子充分的解釋和提出愿望的時間，問問孩子家長在哪些方面需要改進，并對孩子提出的合理化建議給予充分肯定。

　　除此之外，家長還有必要抽空帶孩子到老師家里拜訪一次，也與老師談談心，了解孩子在校的表現，還可以與老師、孩子一起商討教育對策，使學校內外對孩子的影響產生合力效應。

編輯:王丹丹