孩子做事拖拉怎么辦？學(xué)習(xí)注意力不集中是什么原因？運動會讓孩子更聰明嗎？5月9日晚，一場“在腦科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)校和家庭教育”為題的講座，讓深圳市龍豐學(xué)校的家長們覺得受益匪淺。由深圳云杉名醫(yī)診療中心院長、市科愛腦科學(xué)研究院院長賈少微博士帶來的精彩講座，是深圳2022幸福人生大講堂之“醫(yī)教融合·陽光成長”未成年人心理健康教育活動的首場講座，接下來，深圳市兒童醫(yī)院的心理專家及教育專家還將在深圳書城中心城推出10場公益講座，和學(xué)校、家長共同呵護未成年人心理健康。

城市快速發(fā)展，以及近年來新冠疫情的沖擊，對社會生活產(chǎn)生了巨大影響。各類問題兒童數(shù)量有所增加，特殊兒童出現(xiàn)低齡化趨向，尤其是多動癥、孤獨癥、抑郁癥等問題的就診兒童數(shù)量有所增加，讓家長焦慮，醫(yī)務(wù)工作者和教育工作者壓力巨大。

為了促進兒童健康快樂成長，擁有良好的身體和陽光的心理，深圳晚報、深圳市愛心與共幸福促進中心特邀請深圳市兒童醫(yī)院兒童問題行為研究團隊，中國腦科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)＜摇鴥?nèi)及深圳市知名教育工作者及醫(yī)務(wù)工作者，以10+N方式開展針對未成年人的心理健康教育活動。

深圳2022幸福人生大講堂之“醫(yī)教融合·陽光成長”未成年人心理健康教育活動由深圳市文明辦、市關(guān)愛辦、龍華區(qū)教育局指導(dǎo)，深圳晚報、深圳市愛心與共幸福促進中心主辦，深圳市兒童醫(yī)院、深圳報業(yè)教育傳媒集團、深圳書城中心城、深圳市龍華區(qū)龍豐學(xué)校等共同協(xié)辦。

啟動儀式現(xiàn)場，龍華區(qū)龍豐學(xué)校、南山區(qū)華僑城小學(xué)作為首批加盟的學(xué)校，被授予“醫(yī)教融合實踐校”牌匾，深圳報業(yè)教育傳媒集團總編輯陳勵、深圳市兒童醫(yī)院兒童保健與心理健康中心主任楊斌讓為其授牌，并寄語兩校在關(guān)注青少年和兒童心理健康方面多做嘗試、多行實踐，為醫(yī)教融合、協(xié)同共育工作做出積極探索。深圳市關(guān)愛辦專職副主任李青松宣布全年活動正式啟動。

“喜歡異性的基礎(chǔ)是什么，私心和貪欲在哪產(chǎn)生、為什么有人會去吸毒……”簡短的啟動儀式后，賈少微博士做了首場講座，他根據(jù)大腦創(chuàng)新能力和多彩功能、空間構(gòu)想思維和多彩人生、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成、教育評估方法，在影響兒童的神經(jīng)處理和表現(xiàn)等方面做了科學(xué)、全面的解析，并通過醫(yī)學(xué)生物學(xué)可視化證據(jù)分析兒童成長相關(guān)性，以指導(dǎo)學(xué)校、家庭科學(xué)實施教育方法，營造健康教育氛圍。

講座現(xiàn)場

“我的小孩子讀五年級了，做事特別拖拉該怎么辦？”一位家長苦惱地詢問解決方法。賈博士表示孩子長大了，家長要做甩手掌柜，不能事事親力親為，如果孩子做事拖延，那一定是家長為孩子做得太多了。他建議從現(xiàn)在開始進行定時訓(xùn)練，并給予適當(dāng)金錢激勵，一個孩子學(xué)會賺錢和花錢的能力很重要。現(xiàn)場30多位老師和數(shù)十位家長傾聽了講座，700余名學(xué)生、家長、教師則通過線上直播觀看講座。

此次啟動儀式后，從5月16日開始，每個月單周周一晚上8至9時，在深圳書城中心城大臺階，將推出由深圳市兒童醫(yī)院的心理專家及教育專家的10場“醫(yī)教融合·陽光成長”未成年人心理健康公益講座，所有活動全程直播、音視頻將在深學(xué)平臺、丑小鴨魔法共享學(xué)校、深圳晚報、深圳Plus、網(wǎng)易深圳等網(wǎng)絡(luò)平臺播放。與此同時，“醫(yī)教融合·陽光成長”公益講座報道及科普文章在深圳教育傳媒期刊開辟系列專欄。

【建言獻策】

深圳市關(guān)愛辦專職副主任李青松：

守護孩子就是守護未來，感謝參與單位為幫助未成年人健康成長所做的努力，希望更多的社會力量能加入到青少年心理健康關(guān)愛行動中。

深圳市兒童醫(yī)院院長麻曉鵬：

未成年人的心理健康離不開社會各界的關(guān)愛，更離不開專業(yè)團隊的引領(lǐng)和服務(wù)。在信息多元、成長多元的社會環(huán)境下，深圳市兒童醫(yī)院專家團隊在全市首次推行“醫(yī)教融合·陽光成長”主題系列活動，將促進未成年人心理健康教育工作與學(xué)校、家庭協(xié)同共育的深度融合，意義深遠重大。

福田實驗教育集團駐校督學(xué)項陽：

每個孩子都是獨一無二的，他們各種小問題也是成因復(fù)雜的，每當(dāng)我在教育過程中遇到卡殼的地方，我發(fā)現(xiàn)名醫(yī)針對兒童的講解會帶給我們很好的啟示。深圳基于對兒童的關(guān)愛，基于對教育科學(xué)的探索，率先探索了“醫(yī)教融合”模式。目前所有學(xué)校都高度重視安全教育，特別學(xué)生心理健康的安全也成為重中之重，如果有愛的教師、有智慧家長彼此信賴一起努力，借助醫(yī)學(xué)的力量共同合作，在問題潛伏期、調(diào)整關(guān)鍵期給予發(fā)現(xiàn)、改善或根治，將會創(chuàng)造無數(shù)個兒童逆襲的美麗傳說。

龍豐學(xué)校駐校第一書記陸靜：

此次龍豐學(xué)校和華僑城小學(xué)聯(lián)合申辦“醫(yī)教融合實踐校”，是龍華區(qū)委教育工委推進公民辦教育結(jié)合、派遣第一書記進駐民辦學(xué)校的創(chuàng)新管理模式。啟動這樣一種教育理念超前、有效解決教育難點與熱點的醫(yī)教融合活動，本身就是我們“一切為了學(xué)生”的堅定承諾。學(xué)校將以此為契機，更專注孩子們的身心健康發(fā)展，構(gòu)建家校心理互聯(lián)模式，探索學(xué)生心理問題的評估診斷和治療方法。

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記者：高志明

編輯:楊敏華